FUNDAMENTACIÓN
Sabemos lo importante que es despertar en nuestr@s niñ@s el deseo de
leer y escribir, prepararlos y posibilitar la capacidad creativa e imaginación ya
que en la medida en que ellos perciban las ventajas de la lecto escritura
tenderán a conseguir un aprendizaje significativo. Por ello
es necesario lograr una buena motivación, orientación y explicación para despertar
ese deseo, por esta razón se implementarán las tecnologías de la información y
la comunicación TIC como metodología de aprendizaje para mejorar las cualidades
lecto-escritoras de nuestros niños y niñas. Una de ellas será la creación de un
blog de aula que nos permite exponer e intercambiar ideas. Es una herramienta
de publicación y comunicación, que está especialmente preparada para organizar
y almacenar toda esa información.
Se propiciará la
comunicación continua entre alumno/alumno, alumno/docente, docente/familias. Se
utilizan varias aplicaciones Web 2.o para compartir las vivencias y trabajos de
los alumnos y además el proyecto está abierto a propuestas de todos los
integrantes, fomentando la autonomía y el trabajo colaborativo.
Los
niños y niñas en esta edad de 6, 7 y 8 años se sienten atraídos por manejar equipos
informáticos. Además de fomentar competencias comunicativas y actitudinales se
promueven capacidades tecnológicas. Con un poco de práctica,
parte de intuición y creatividad, pueden ser los elementos fundamentales para
que el blog se convierta no sólo en una herramienta ventajosa sino también
necesaria para el aula.
Los
modos de leer literatura que proponen estos nuevos entornos y soportes podrían entrar
en contacto con los que propone la escuela, para desbaratar esa especie de competencia
que suele plantearse y construir otras formas más ricas, más espesas, más
curiosas de leer. Están disponibles los textos y los autores, los comentarios,
las redes entre textos, están los lectores hábiles y ávidos provistos de
recursos y herramientas. Es necesario que los docentes acordemos nuevos pactos
con esas otras formas de leer y que no sólo redefinen las relaciones con la
tecnología, sino también las relaciones intersubjetivas en el espacio de la
escuela.
OBJETIVOS:
- Aplicar las TIC a situaciones de lectura y escritura literaria, seleccionando
herramientas y técnicas.
- Utilizar Internet con
fines educativos y culturales, sobretodo en la búsqueda de diverso material
literario: videos, power point, secuencias narrativas, imágenes, cuentos en
pictogramas, etc.
-Afianzar el
fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de programas
educativos, interactivos, y procesadores de texto paint, blogs, power point,
Word y lectura y escritura de textos digitales.
- Asegurar el contacto con gran variedad de textos literarios
para que, gracias a la escucha, la lectura, la socialización de sentidos, la
escritura y el desarrollo de la sensibilidad estética, los alumnos y alumnas se
conviertan en lectores y escritores cada vez más expertos.
-
Promover el trabajo en colaboración.
ÁREAS A TRABAJAR
-Lengua y literatura
-Lengua y literatura
-Plástica
-Tecnología
ACTIVIDADES
- Escucha, lectura o visualización (videos, películas, power point) de diverso material literario: cuentos clásicos y no tan clásicos, de autores argentinos, poesías, adivinanzas, canciones, etc. Utilizando los diversos soportes tecnológicos.
- Participación en escrituras colaborativas y/o individuales como “recomendaciones de lectura de algún texto en particular”, re-narraciones a partir de secuencias de imágenes, escritura de pequeños cuentos con ayuda de palabras claves, invención de adivinanzas, trabalenguas, poesías, etc. Participación o volcado en el blog de los textos elaborados.
- Creación a través de técnicas plásticas de imágenes para los textos elaborados o secuencias en forma de historieta, utilizando por ejemplo el programa paint, o escaneo de trabajos elaborados en papel y cargados al blog.
- Invitar a participar a las familias a crear cuentos o textos literarios y compartirlos en el blog.
- Elegir un cuento y recrearlo en forma teatral con títeres o dramatizados por l@s alumn@s, grabar en formato video y cargarlo al blog del aula.
NIVEL EDUCATIVO: primario
DESTINATARIOS: alumnos de 1º ciclo
y padres.
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE EL USO DEL BLOG PROPONE:
- Con la ayuda de las estrategias tecnológicas puedan comprender y analizar sus diferentes tipos de lecturas y escrituras de las actividades trabajadas durante la ejecución del proyecto.
- Las actividades son interesantes, dinámicas y significativas para l@s alumn@s ya que muestran agrado y motivación en la utilización de las TICs.
- Permite realizar una evaluación de proceso continuo, logrando mejorar los niveles de comprensión lectora y de escritura.
ALGUNOS RECURSOS O PÁGINAS A UTILIZAR Y RECOMENDAR EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
cuentos, fábulas y más
Cuentos de autores argentinos y otros...
Más recursos
http://www.slideshare.net/cadv1960/graciela-diaz-autores-infantiles-9949455
Cuentos de autores argentinos y otros...
Más recursos
http://www.slideshare.net/cadv1960/graciela-diaz-autores-infantiles-9949455
Proyecto elaborado por Cecilia Montero
para el blog El rincón de Ceci.
